Educación en ingeniería con impacto: formando solucionadores de problemas y mejorando las cosas
Demasiados ingenieros aprenden solo con la teoría. El D-Lab del MIT cambia el panorama: sumerge a los estudiantes en la resolución práctica de problemas reales que no solo generan mejores productos, sino también mejores ingenieros.
Imaginen que el cirujano, en la facultad de medicina, se sentaba a discutir casos de cirugía cardíaca, veía videos de cirugías cardíacas y escuchaba a grandes cirujanos cardíacos hablar sobre sus trabajos, y ahora están en la mesa de operaciones, siendo el primer paciente real de ese cirujano. ¿Dejarían que ese cirujano les hiciera una incisión?¹ Esta pregunta fue planteada por Jeffrey Pfeffer, profesor de la Stanford Graduate Business School. Y las escuelas de negocios no son las únicas con este problema.
Robert McMahan, PhD, presidente de la Universidad de Kettering, donde los estudiantes rotan semestres en el aula y en el trabajo, afirma: «Si enseñáramos a los músicos como enseñamos a los ingenieros, recibirían 12 años de teoría musical antes de siquiera tocar un instrumento». El Dr. McMahan critica la conferencia teórica y el enfoque estereotipado de la educación en ingeniería que se emplea en demasiadas escuelas. Este enfoque no prepara a los ingenieros para los desafíos que enfrentarán en el mundo real ni desarrolla la determinación necesaria para tener éxito en entornos inciertos y difíciles.
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