Un flujo de valor para el desarrollo de las personas
El flujo continuo de desarrollo de las capacidades de las personas a lo largo de sus estudios y carreras profesionales es, como mínimo, insuficiente. Es hora de que lo veamos como una gran cadena de valor.
Si pensamos en los sistemas educativos actuales –y esto es cierto tanto en Hungría como en otros países–, a menudo resulta muy difícil encontrar uno que satisfaga las expectativas de los diferentes actores a los que se supone que debe servir.
Tomemos como ejemplo a los estudiantes. ¿Cómo pueden estar satisfechos con su educación si, después de años de sacrificios, quedan sistemáticamente mal preparados para afrontar los retos que encontrarán en el mercado laboral? ¿Por qué querrían gastar su tiempo y dinero en aprender nociones de poca utilidad práctica y que no les aportan ningún valor? Aquí en Hungría, cada vez más estudiantes prefieren las experiencias laborales en empresas, como los programas de prácticas. ¿Podemos culparles?
Por su parte, las empresas que contratan a graduados aprenden rápidamente que tendrán que invertir mucho tiempo y dinero para ponerlos al día. Como las universidades tienden a enseñar teoría, el verdadero aprendizaje práctico para los graduados recién comienza el primer día de trabajo. Esto también es muy cierto en el caso de Lean.
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